別對你的孩子擔心太多
證嚴法師說：“如果一個父母常常擔心他的孩子，他的孩子會沒有福氣；因為福氣都被父母給擔心掉了。”
師父又說：“如果父母希望他的孩子有福氣，就要多多祝福他的孩子，而不是擔心他的孩子。”
一位年輕人聽到這樣的話十分興奮，回到家馬上轉述證嚴法師的話給他媽媽聽。從此以後，他母親就很少再對他嘮叨了，他看到母親也不會再躲，反而在下班之餘，會找母親聊聊天，他覺得現在他跟母親像朋友一般自在。
媽媽常常是一家的靈魂人物，她掌握了一個家的家庭氣氛，我相信：如果沒一個快樂的媽媽，就很難有一個快樂的家庭。然而，大多數的媽媽都過份地擔憂子女：課業，工作，婚姻，健康——幾乎無所不擔心，你想這樣的媽媽會快樂嗎？
用“吸引力法則”的說法，就是“心想事成”。一件事情如果你用很大的“念力”去相信它，它就會如你所相信的去“實現”你相信的。
一個媽媽如果相信：她的孩子有能力去面對他自己的生活困境與難題，那麼這個相信就是一個“祝福”，而她的孩子也會因著這樣的祝福而蒙福的。相反的，如果一 個母親老是“覺得”她的孩子不懂事，不會照顧自己，一定會吃虧上當的，那麼這個“擔心”很可能就成了“詛咒”，以後你的孩子果然就會如你之前所擔心的那 樣，老是出狀況令你擔心。佛家講“願力”、“念力”，你的願有多大，實踐的力量就有多大。
從今天起，我們要當心去檢查自己的每個“念頭”，你對孩子：是擔心多？還是祝福多呢？真的，愛你的孩子，與其擔心，不如祝福吧！其實對於我們所關心的人， 不管是家人、朋友、恩人、師長、同學、同事等，也都要給予全然的祝福，這樣，不用因擔心掛念而讓自己睡不著，就是雙贏！因為，“心想事成”，我們的祝福一 定會實現的，從現在起，把擔心丟掉，讓祝福常在。
别对你的孩子担心太多http://url.cn/IU2EOR
试试把以上所说的孩子换成学生，会行得通吗？
少担心，多祝福；
ReplyDelete的确是可以的。
学生出生在二十一、二十二世纪，属于高科技并发达的年代。
伴随他们的不是只有纸和笔而已，还有更多甚至我们不懂的东西。
要是我们时常对学生提心吊胆，学生永远学不会从哪里跌倒就哪里爬起来的道理。
身为大人的我们，放手，学生反而会自我吸收；祝福，带来的欢乐不只是小孩，我们也活得快乐，何而不为呢！:)
赞同。。
Delete大家都想要在这样的环境进行教学！
Delete大个仔啦，要学习放手咯。
Delete应该让孩子有机会学习飞翔，要让孩子有机会尝试失败与挫折，接受错误与不完美，看到事实的真相，现实的情况，让孩子有机会接触没有经过包装美化的现象与生活。
Delete一句讲完，不要太保护孩子。。。。。。
Delete爱的真谛其中一句：
ReplyDelete凡事相信。。。。。。
大人担心意味着对学生的实力不够信任。因此，老师有时没有给学生一定的挑战性，担心学生过不了关。相反，教师应该对他们充满信心，但是同时如果学生没达到理想成绩，老师及时加以鼓励、祝福。
ReplyDelete不妨试一试。 ：）
那所谓的“成绩”不懂会不会因为上头那无形的压力、post mortem...laporan...因此将所谓的"挑战"降低层次？不过鼓励和祝福是正能量！！
Delete做应该做的事，
Delete把事情做对，
做对的事情。。。。。。
我就以你们十个为试验品，看看这套是否行得通。。。。。。
Delete『”擔心”很可能就成了“詛咒”，以後你的孩子果然就會如你之前所擔心的那 樣，老是出狀況令你擔心』，我认同这说法。很多时候，我们因太过担心学生这不会、那做不到、考试成绩不理想......出来的成果真的会让你“晕倒”； 相反，如果多给予学生“祝福”，出来的成果真的会让你“满意”。
ReplyDelete“少担心，多祝福”，如果老师们真的可以做到，老师也会少了烦恼和压力，多了笑容和欢乐。这对学生也是件好事。学生在满满的”祝福“下学习，自然轻松多了，学习效果也好。
虽然需要向上头交代，但是还是得选择面对实际情况，
Delete接受事实，回归自然，做教育工作者应该做的事。。。。。。
很多家长都是那样担心的。因为很多人都还不明白每个人的学习能力不一。家长们都担心着自己的孩子输在起跑点上，于是，安排了一系列的活动、学习、训练给孩子们。深怕自己孩子落在后头。我看多一个实验，不懂大家有没有看过呢？赛格尔的双胞胎实验。有时间，大家也可以看看。嘻嘻。。
ReplyDeletehttp://wenku.baidu.com/view/902fe7d85022aaea998f0fa6.html
就是因为看过这个实验后，我觉得身为教师的我何必担心太多？担心不如祝福？每个孩子的学习能力各异，所以我个人觉得担心是多余的。反倒祝福是促使成功的其中一个途径。
学生犹如自己的孩子，做了他们的老师，孩子们对我们信任。孩子年龄长着长着，嘴边挂着的会从“妈妈说，妈妈说”变成“老师说，老师说”。从中就知道，我们老师的地位是何等的“高”。我们祝福他们是一种对孩子的信任，一种态度，一种观念，更重要的是一种力量。孩子要成长，要往前走，需要一股力量的驱动，这种力量是一种合力，有老师的表扬，同学的赞美，但最根本的是父母的相信，它是孩子成长的原动力，任何力量替代不了。世界上三中力量最大。一是自然的力量，二是爱的力量，三是相信的力量。自然的力量有地震、海啸、洪涝、冰雪、干旱等。相信的力量却常常被人忽视。家长对孩子的相信，使孩子有个稳定的成长环境，前进有动力，受挫有靠山，受惊有港湾。家长对孩子的相信，可以增强孩子的自信，找到自我价值。
不好意思，说了很多废话。
This comment has been removed by the author.
Delete放心放飞吧，总要面对现实。。。。。。
Delete待学生如孩子，待孩子如学生，这要很“智慧”的处理，看看是否办得到，做得好。。。。。。
Delete不担心是假的，是看哪担心是否会带来负面的影响。有些担心是给予帮助协助学生学习，牵引孩子快乐学习，快乐成长。且不是象老套教学准备好所有的许多练习，功课，书本让学生觉得厌倦学习，恐惧学习生涯。我们该让学生发挥他们自己的潜能，允许学生做错，说错。然后老师纠正错误，引导学生和鼓励学生再尝试。老师对学生说句鼓励的话和祝福，让他们对自己有信心。这些祝福和鼓励胜过担心的千言万语和唠叨的话。学生希望的是多鼓励他的所做，赞赏肯定他们的作品，这等于给他们的祝福。自然学生就会不许强逼都会自学。
ReplyDelete现实与理想是有一段距离的。。。。。。
Delete你处在制度里，由不得你决定。
其实我觉得无论对孩子或是对学生过分的担心，会带来反效果。正如一个老师或妈妈每天在孩子面前唠唠叨叨，叮咛这样那样的，孩子不但没听进去，反而会对我们反感。现在的孩子不如以前，尤其在这日异月新的社会里，孩子渐渐有了自己的想法。教师已经不能单一地只使用一些传统教育的方式对学生。老师应抱着多祝福学生的心，相信自己的学生是能做到的，好好鼓励学生，而不是让他们养成当遇到难题时只会向别人求救的习惯。只要少担心，尝试让他们踏出自己的一步，他们一定能超越自己。
ReplyDelete己所不欲，勿施于人。。。。。。
Delete将心比心，凡事要以同理心去对待。
孩子不是自寻烦恼，也不想枉自担忧，也想埋头学习，但是偏偏身不由己，这时候就需要家长代理自我，进入孩子的心中，让他不安和担忧的思想安睡。
ReplyDelete身为教师的我们，必须给学生充分的鼓励与关怀如 “你一定会获得好成绩的，老师相信你。“这等于给他们的祝福，让学生增强自信心。
如果我们无法帮助解决问题，最少不要增添负担和压力。。。。。。
Delete担心是免不了的！学生由一年级带到六年级，六年的真心付出非常盼望他们能有所得。教师的工作是育人非常有意义，一方面传授知识一方面塑造人格修养。现今的教育制度的要求和家长的比较心态，往往都看成绩和GPS。一切的不理想和不达标，教师要负上一半以上的责任。在课堂上教师用心的教导，到最后学生必须独自应战，最后学生是不是能凯旋归来拿到好成绩？这当中试问身为教师的我们能不担心吗？所谓：尽心尽力做好一切结果很重要，但享受过程更喜悦。人与人之间是有心灵的联系的，把担心化为正能力。多为学生祝福，心灵的感应；常常为学生祈祷，愿他们的小学生涯里画上圆满的句号。
ReplyDelete用心去做，动手去做，该做要做，应做有做，做了就好，不必自责。。。。。。
Delete教育是教书和育人。身为教师的我们，又怎么能不担心学生呢？但是过分的担心会让学生反感，而且也会造成师生之间有代沟。
ReplyDelete在教育学中，要求教师对学生首先要有爱，才会有教育的效能发生。从这个角度来理解，教师对学生的爱也意味着教师在与学生相处时，本身是一个真诚的人，对学生的一切用心是发自内心的。学生在与教师的交往中，只有感到被信任、可以充分展示自己之后，才愿意去回应给老师信任感和对老师教育的接纳。
我认为真诚是师生之间沟通、融合的最基本的要素，作为教师应用自己的真诚唤起学生的信任感。只要我们能做学生心中的“知己”，他们就会与我们分享喜怒哀乐，而我们也不必去担心了。因此，我们还是多多祝福我们的学生吧！
教育是让学生能够学以致用，终身终生受用无穷，能够继续好好的活下去。。。。。。
Delete可惜现代的老师慢慢的应用爱的教育，多鼓励，让学生学独立，让孩子自学，就这时候，另一问题又出现，哪是家长太担心了他们的孩子，担心到因为孩子回家常向她父母说今天我老师教了新知识，常喜欢发问，常自己做练习，练习题错了又订正，怕孩子应付不来，常发问等于没礼貌，可我真的遇过。常到校叫老师打他孩子如练习错了，问题多别给他问，说这样浪费老师教学时间。是否家长也该跟随改变呢？多鼓励，多祝福孩子做的是对的。我也祝福家长们少些担心，多给在学校的孩子祝福，祝福孩子快乐学习，勇敢的学习。
ReplyDelete要训练学生环保头脑：想好好才问，想好好才回答，想好好才行动。。。。。。
Delete什么叫“诅咒”？ “诅咒”就是把人或事往坏里想，持这种念头的时间越长，说明你所盼望的结局越会出现相反的结果，所谓越“担心”的事情就越会发生！如果整天惦记着，都到了难以忘怀的程度，那就更应提起严重警觉了，因为，你所强烈期待的这个人或这件事就要大祸临头了！诅咒是孩子变坏或长不大的助缘极度溺爱体弱多病的女儿，在她的思想里，她的女儿就从未长大过，永远是一个天真烂漫的儿童，果然，这个孩子虽然已经20多岁了，但至今都不成熟，真的成了一个长不大的成年人，现在，不但泡在家里让父母养活，就是连体贴常年伺候她的父母也不懂得！所以，一切唯心造绝对不假！把一个人想好，与把一个人想坏是一样的愿力！这也是执着的一种表相！请大家放下“望子成龙”的一厢情愿吧，随其自然，把自己的孩子永远想成一个懂礼貌、知丑恶、爱劳动、孝父母的孩子，不停的祝福他们，是可以把一个不好的孩子转变成一个好孩子的！不信，你现在就试试哦！不过要诚心诚意的哦！
ReplyDelete相由心生，信念和心念决定事情的结局和成果。
Delete正面和负面，对和错，好和坏，各种相对的东西都得由教师在“课前”讲解让学生明白和接受，再作选择和打算。。。。。。
身为父母的我们和教师的我们, 怎能不担心我们的孩子及学生呢? 在孩子开始学走路的时候就担心孩子跌倒而跌伤,在孩子上学读书时就担心孩子的功课赶不上,这一切的担心都是不想孩子受到任何的伤害。在学校，我尝试让孩子自学，但是难免会担心他们能不能掌握我所教的技能。偶尔我也会担心，如果我不放手让孩子自学的话，他会不会活在我所控制的世界里，而变得不快乐呢？放手，他们真的会得到幸福吗？
ReplyDelete父母担心孩子是难免的，但是绝对不能过分担心，这样就会变成溺爱。作为父母，担心孩子的心理当然可以理解，自已的孩子谁又能真的狠下心来打骂批评，有时候道理也懂，可人是感性的，涉及到自已的孩子，毕竟是亲骨肉，能不担心吗？不过人也得有理性的一面，为了孩子的将来，作父母的有时还真的必须恨下心来理性一点，适当地宠爱，担心是应该，但不能过度，要有分寸，对此必须要有充分的认识，不要等到孩子长大不成器了才后悔莫及。
Delete人的生命有限，我们父母与孩子的年龄相差会有一段距离，应该趁早让孩子接受看到体验和知道什么是现实生活。
Delete消极的心理暗示会使事情朝着坏的方向发展，而积极的心理暗示会让事情朝着好的方向发展。
ReplyDelete我不会担心优秀生，但是，对于那些在学习总是跟不上，处在落后状态的学生，老师免不了对他们的「未來」感到担忧。这么烂的成绩，态度那么糟糕，以后怎能在社会立足？
只是，过多的担心和忧虑，有时会变成杞人优天。每个人的未來会是如何，固然从其成长的历程中有其脉络可循，期勉自己每天面对学生时，多给些祝福，少些叹息。
得找机会向学生解释传达一个信息，学习给自己，学到自己好，学不好自己负责和自己承受后果。。。。。。
Delete担心学生的成绩是身为老师其中会做的事情... 但是过份的担心会导致"反效果"。就拿我去年教的6年级学生来说,班上有一位是校长的女儿,她的妈妈特别的紧张她女儿的成绩,在应考预试的时候,女儿的成绩是6A1B,她妈妈就打电话来学校找那位给她女儿考B的英语老师,当时我校长跟她说有什么事就跟我说好了,我老师不得空,在上课.她认为说英文女儿考到了75分,还欠5分就A了,所以要搞清楚有好几道问题是可以再加分的。虽然后来依然是6A1B。
ReplyDelete再等到正式的UPSR成绩出炉的时候,这位校长的女儿一拿到了成绩,安静的回去座位,过不久,放声大哭起来,声量还是真的好大的那种。女儿不是7A,就是因为妈妈给的压力太大了，考出来的成绩却是3A4B。她怎么回去见妈妈呢？这位校长就是过分的担心孩子的成绩，认为孩子的成绩就是她的面子，直到今天这位校长是我的新校长，依然还是耿耿于怀。
担心孩子的成绩是应该，但是要适量、要适度。
换句话说，以后我们也会是孩子的妈妈，难道就敢说：我绝不给孩子压力？ 那是不可能的，所以我们应该要学会放下心中的面子,孩子是不能作比较的 ^^
世界上最低级的考试是UPSR，偏偏这是马来西亚最重要的一项教育指标，
Delete它引发的问题一箩箩。我们不要为UPSR教学，为教育教学，校长要向上级上头交代，没有选择。。。。。。
当我们已经有双重身份时自然得适度调整心态。。。。。。
有懒惰的妈妈才有自立的孩子。
ReplyDelete偶而为之不为过，习惯成自然就糟糕。。。。。。
Delete天天碎碎念，美夢也會碎
ReplyDelete现在的孩子每天都被家人保护，一回家只要愁眉苦臉，家人就会问东问西。有时候我们觉得很烦，为什么他们什么事情都要管？可是仔细想想，他們这么做是要我们从小养成习惯，让我们长大出社会不要做出伤天害理的事。像我每次被妈妈骂，我总是往这方面想，他们也不是生來就喜歡罵人，只是希望孩子未來有好的前途。就像上人说的，这样每天都担心孩子，真的能让孩子幸福吗？很少人能记住家人所有的叮咛，大部分都当成耳边风，那么家人何不把叮咛化成祝福，一來能让孩子接纳，再來也能避免不必要的紛爭，豈不是一举数得。而且，母親一直擔心孩子，自己也容易變的越來越憂鬱。
ReplyDelete没关系，现在医院多，医学发达，就算忧郁症也有得医。。。。。。
Delete我认为行不通。因为老师不同于妈妈，妈妈是从生活起居都紧紧联系着孩子的人物，而老师只是每天面对孩子数小时的踏脚石。老师只是在孩子成长中让他往上攀爬的一个过程人物。妈妈却是她生活中心点里的人物。
ReplyDelete两者的使命任务不同，不能沦为一谈。
再者，妈妈与孩子血脉相连，会自然流露出过多的关怀和过份的担心，然而老师是遵从教育的准绳来培育学生，灌输学生知识，智慧，自律，自立，体能，全方面的教育，不会出现过多的关心而形成缚束的过程。
对,两者身份不一样...
Delete两者一样重要^^
凡事相信，只要太阳继续由东边升起，就有希望。。。。。。
Delete爱孩子不应该是害孩子，爱学生也不应该害学生。
Delete不要剥夺孩子和学生学习的机会，妈妈和教师觉得认为对的事物未必是对的。
担心儿女其实就是妈妈的一份爱.每一个孩子在妈妈的心中永远都是掌上明珠,所以呢就会自然地流露出种种的关怀等等.当然担心归担心,妈妈总是要在某些事上也要学习放手..所谓的放手并不是完全不理会,而是要让孩子能学习独立,然后在旁督促及给于一些鼓励的话,带给孩子正能量.妈妈也要相信自己的孩子是可以做到的,对孩子有信心,很自然地孩子也能从中感受到妈妈对他/她的信心,那么孩子也就会有自信心.
ReplyDelete虽然偶尔妈妈会对孩子唠叨,但这些唠叨都是源自" 爱" ,要学习和孩子多沟通,学习让孩子自己来,学习让孩子从跌倒自己爬起来.
反之,如果妈妈过分担心而什么事都要亲自为孩子做,那么就会反效果.很可能会造成孩子的依赖性严重,甚至认为这是妈妈理所当然这么为我做的,孩子不能成长,不能独立.
至于老师对学生也是同样道理.
" 爱的真谛" 里的凡事相信就是要毫无保留的完全信托...凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息!
爱就要让他们受教育，真正的教育，因为妈妈不可能永远呵护爱着他们，除非长命百岁不会死。。。。。。
Delete担心得太多，也会影响自己的健康，太过担心就会造成忧郁，也会变成一种压力，压力就会促使细胞变质而严重的话就会导致癌症。这并不是要吓大家，而是我们都可以依据医药报告统计很多癌症都是因为压力而产生的。与其让悲剧发生，不如自己能尝试放下孩子的琐碎事物，这不单能照顾到健康，也能快乐的生活，孩子也能快乐的成长学习。如果整天嘴巴念念念，念不停的话，孩子会感到反感，如果遇上孩子叛逆期，那么后果就更无法想象。虽然偶尔还是会忍不住对孩子唠叨，但也总要控制一下自己的言语，才能让孩子不会因为怕碰见你又要躲避你对他/她唠叨而慢慢的疏远你，这样亲自关系肯定完蛋。所以呢，无论是父母对孩子或是老师对学生，都要有适当的抓紧与放手，才能让小孩学习独立。
ReplyDelete适当的时候，适当的地方，适当的事情就应该让孩子学习，要残忍的教育他们，让他们接受磨练，就是真爱。
Delete我妈常说的一句话：“肉生肉痛，肉唔生冷冻冻“（用方言念）。。。寓意指对自己的亲生骨肉不管是生理、心理、健康、学业、品行各方面都与自己息息相关的。而对学生就不同了，虽说老师应该把学生当成自己的孩子一样地爱他们，但是心里总会有一个永远无法平衡的秤。话说回头，担心可以说是因为不信任，所以才会对他们（孩子或学生）不放心。因此，作为父母或老师在日常生活中就要不断地培育、灌输、感染、领导他们走向正途。使他们在潜移默化中，树立良好的品行，那么在遇到困难或处理事情时，我们才可以对他们有信心，相信他们的能力，自然就不用担心了。
ReplyDelete如果心有余而力不足，怎么办？
Delete如果父母早逝又怎么办？
想爱没得爱，怎么办？
顺应自然。
“有智慧的妈妈，教出成熟懂事的好孩子。”在担心的时刻，妈妈总会不经意地为孩子做很多的事儿。无论是在生理与心理，生活、学业、人际关系上都过份在意与保护自个儿的孩子，无形中形成了溺爱。孩子不但无法收益，人格思想上的发育与成长也因妈妈的“爱”而变质。本人并不是说爱孩子是不对的，但爱要适度，要爱对方向，爱对方法。父母对孩子的人格思想的成长扮演极大的影响。健康的人格与思想造就孩子明日的前程。放手让孩子学习做人，面对问题，思考解决方法。人总要跌过才会变得更坚强，孩子也一样。在孩子面对难题时，给予适当的祝福与鼓励，从旁引导孩子从挫折中重新站立，不仅可更进孩子的信心，也让孩子可更自力，也无形中培养了自理能力强的孩子。别让“错爱”毁了孩子的福气。让孩子认知人生，面对人生，感恩所拥有的面对的。让孩子活在感恩的世界，就是孩子最大的福气。
ReplyDelete很多时候很多情况很多地方，妈妈的爱是最大的伤害。
Delete教师教育学生跟父母教育孩子的模式一样的话，学生会觉得生活被束缚失去独立的自由，久而久之学府将训练出一批无法独立思考及懦弱的孩子。教师过于担心学生，学生恐出现反弹的心理。让孩子快乐地学习，健康地成长吧！教师教育孩子采取中庸之道，就不会给孩子到来负面影响。
ReplyDelete不应该提供太完美的爱，妈妈如此，教师也如此。。。。。。
Delete孩子需要学习，应该让他们学习。
对。太过担心孩子会让孩子越来越没有自信心。孩子会因为不要让长辈为他们担心而变得越来越被动，什么都不敢做，不敢尝试。有些孩子则会瞒着长辈而做出一些不好的事情。长辈对孩子的爱应该放在心里，而不是每次都要表现出来让孩子知道长辈对他们的爱，这种爱会变成溺爱。
Delete这世上不存在“完美”的事物，教师如是、家人如是、学生如是。凡事应该遵从平衡中庸之道，家人关心过了，成了唠叨；教师叮咛过了，成了烦人；学生放任过了，成了无可挽救的遗憾。有时候，要懂得适当的装傻，要让孩子和学生尝试以自己的角度和想法去出发、去探索。不要害怕孩子会受伤，不要害怕学生会跌倒，要记得受伤与跌倒是每一个人生命中必须经历的过程。不让孩子受伤，不让学生跌倒，他们永远不会尝到失败的滋味。没尝过失败滋味的人，他不会是成功的人。
ReplyDelete所以也应该放手让老人家尝尝不读书去考试不及格的滋味。。。。。。
Delete哇哈哈哈～～我甲意你这句，赞！
ReplyDelete